1. معدلی. کوروش. برنامه ریزی عملی برای موفقیت ان.ال.پی عملی تکنیسین. تهران: مرز فکر. 1382
2. غروی یکتا . امیر حسین. هنر ارتباط موثر. تهران. فریور. 1390
3. بندلر. ریچارد و جان گریندر. NLPو ایجاد تغییرات سریع فردی. ترجمه هومن مجرد زاده کرمانی. تهران. موسسه فرهنگی راه بین. 1381
از آنجا که انسان موجودی است که از نظر رفتاری بسیار پیچیده است درمانگر باید با ابزارهای مشخص و عملی این پیچیدگی را از هم باز کند تا بتواند در درمان خود موفق باشد و این مساله با انجام عملیات کلینیکی میسر است . باید راهکارهاای خاصی را بسته به سیستم پردازش اطلاعات شخص در نظر داشت. اما به طور کلی عملیات در سه قسمت انجام می شود :
دریافت معرفی راهنمایی
Neuro Linguistic Programming) NLP) چیست؟
کانون NLP ایران : سایت : http://www.kanoonnlp.com
همه علوم نوین و دانشهای کهن به این امر اشاره می کنند که درون انساانها ، گوهر گرانبهایی وجود دارد که می تواند انسانها را از رنج و لذت به سوی خوشبختی و آرامش هدایت کند. گنجی که در اشعار عارفان و شعرا با عناوین بسیاری همچون جام جام، خود واقعی ، خدای درون و غیره آورده شده است. در واقع قسمتی از این گنج گرانبها همان امکانات و قابلیتهای ضمیر ناخودآگاه انسان است.
با استفاده صحیح از این بخش از روان انسان ، می توان به راه حلهای مناسبی در خصوص مسائل دست یافت. نیرویی که از قدرتی خداگونه برخوردار است و 97% یا 8/9 شخصیت انسان در کنترل آنست و قادر است راه حلهای مناسبی برای حل مسائل گوناگون در اختیار انسان قرار دهد. بنابراین بسیار آسان می توان از این گنجینه گرانبها استفاده نمود تا به راه حلهای مناسبی برای حل مشکلات دست یافت.
علم ان.ال.پی ابزارهایی مناسب را در اختیار انسان قرار می دهد تا با استفاده از آنها به گنج درون ، ضمیرناخودآگاه و منابع عظیم حل مشکلات انسانها در راه رسایدن به هدف که همانا آرامش، آسایش و امنیت حقیقی است از طریق برقراری ارتباط موثر با خود و پیرامون خویش نائل شود.
اگر با یک دید وسیع به جامعه نگاه کنیم با افکار و عقاید مختلفی روبرو می شویم که بسیاری از آنها مطابق سلیقه ما نیستند. ان.ال.پی به ما یاد می دهد این عقاید و سلیقه هایی که با سلیقه ماهمخوانی ندارند تبدیل به مانعی برای پیشرفت ما در زندگی نشوند بلکه از آنها در جهت رسایدن به اهدافمان هم استفاده کنیم.
از طریق تکنیکهای ان.ال.پی می توانیم رفتارهای نامطلوب کنونی را تغییر دهیم و افکار مزاحم را در راه رسیدن به هدف از میان برداریم و تاثیری مثبت بر رفتارهای آینده بگذاریم.
پس اگر می خواهیم تغییری در زندگی خود بوجود بیاوریم از آنجا که خود ما مسئول زندگی خویش می باشیم باید این تغییر در زندگی را از تغییر در خود بوجود بیاوریم و برای ایجاد تغییر در خود باید از طریق ضمیر نا خودآگاه عمل کنیم.
دانش مجموعه ای از اطلاعات و تجربیات شخصی افراد است که باید به طور مناسب مدیریت شود تا منجر به بهره وری و رفتارهای مناسب شود
مدیریت دانش، مدیریت دانایی یا مدیریت اندوخته‌های علمی به انگلیسی KM (Knowledge management) به معنای در دسترس قرار دادن نظام‌مند اطلاعات و اندوخته‌های علمی است، به گونه‌ای که به هنگام نیاز در اختیار افرادی که نیازمند آنها هستند، قرار گیرند تا آنها بتوانند کار روزمره خود را با بازدهی بیشتر و موثرتر انجام دهند.
مدیریت دانش فردی (BPR in Archiving of Knowledge in Brain)بایگانی دانش انسان (اطلاعات + تجربیات) معمولا در مغز انسان به طور صحیح سازماندهی نشده است و باعث بازیابی نادرست و تولید رفتارهای ناهنجار می شود.
اما می توان با استفاده از تکنینکهای علم NLP (Neuro Linguistic Programming) با توجه به ویژگیهای شخصیتی افراد (Enneagram) نحوه ی سازماندهیِ بایگانی دانش در مغز را تغییر و به طور مناسب دوباره ذخیره کرد تا بازیابی دانش درست انجام شود و رفتارهای هنجار تولید شود.
بدین معنا که دانش افراد -مجموعه ی اطلاعات به شکل تصاویرِ متصل به احساساتِ حاصل از خاطراتِ اشخاص درباره ی آن تصاویر می باشد - که در مغز افراد بایگانی می شود.
چنانچه ترتیب این تصاویر و احساساتِ متصل به آنها نامناسب باشد ، شخص دچاردرگیریِ ذهنی با تصاویر و احساساتِ مرتبط با آنها و ایجاد رفتارهای نامناسب می شود.
با تغییر احساسات و تغییر و جابجاییِ تصاویرِ ذهنی می توان باعث تغییر رفتار و حتی تغییر عادات فردی در جهت درست شد.
مدیریت دانش سازمانی
مدیریت دانش به عنوان مجموعه کارکردهای وابسته به هم تعریف می‌شود و به عنوان رویکردی یکپارچه به شناسایی، کسب و استخراج، بازیابی، ارزیابی، تسهیم و خلق کلیه منابع دانش سازمان می پردازد به گونه‌ای که سازمان را در جهت دستیابی به اهداف سازمانی کمک نماید.
هدف مدیریت دانش برقراری ارتباط بین خبرگان و افراد مجرب سازمان با افرادی است که نیاز به دانش خاصی را دارند. ایجاد چنین ارتباطی به کمک فرایندها و ابزارهای مدیریت دانش تسهیل می‌گردد.
مدیریت دانش معطوف به شناخت دانش فردی و دانش سازمانی و از همه مهم‌تر تعامل بین آنهاست.
امروزه مدیریت دانش سازمانی و فرآیندهای آن را، به مثابه یک راهبرد ضروری و آینده نگر به منظور کسب مزیت رقابتی و حفظ بقا و بهبود عملکرد فردی و سازمانی و به طور کلی تبدیل شدن به یک سازمان یادگیرنده در محیط های پویا و به شدت تغییرپذیر می دانند و سازمان ها به منظور دستیابی به مزایای آن، برای پیاده سازی مدیریت دانش تلاش می نمایند که در این راستا با چالش ها و الزاماتی رو به رو هستند،
نتایج تحقیقات اخیر بیانگر آن است که توسعه یک تعریف کاری از دانش، توجه به دانش ضمنی و به کارگیریIT ، سازگاری با پیچیدگی های فرهنگی، توجه به منابع انسانی، ایجاد ساختارهای سازمانی جدید و کنارآمدن، با رقابت فزاینده، مهمترین چالش های پیش روی سازمان های امروزی در این راستا می باشند.
مراحل پیاده‌سازی نظام مدیریت دانش در سازمان
سایت مشاوره و آموزش مدیریت دانش : http://shahrzadniakan.ir